Proxecto Educativo

Nuestro estilo educativo

• • Aceptamos un estilo educativo según el pensamiento pedagógico del P. Faustino Míguez, basado en:
    – El respeto, la bondad y el amor hacia el educando.
    – Ascendiente personal del educador, nacido de la competencia profesional en el campo pedagógico, científico y pastoral.

Promovemos una educación personalizada.

• • La educación personalizada implica: respeto a la persona de cada educando, a sus peculiaridades, ritmos de maduración y proyecto de vida.
    Fomentamos el estímulo personal del alumno, como ayuda al crecimiento y desarrollo de sus capacidades.

Fomentamos el desarrollo intelectual.

• • Potenciamos el trabajo intelectual serio y riguroso y procuramos que cada alumno llegue al máximo de sus posibilidades en este campo.

Cultivamos el trabajo en equipo.

• • Favorecemos las diversas formas de trabajo en equipo y a través de ellas la cooperación y la solidaridad.

Estimulamos una metodología activa.

• Propiciamos en nuestra escuela una metodología activa, gradual, abierta y flexible, capaz de integrar en cada momento los avances pedagógicos, con el fin de mantenerse en constante actualización.

Espacios de interiorización.

• Favorecemos la búsqueda de espacios de interioridad, necesarios para la autoconstrucción y el equilibrio personal ante una sociedad inmersa en un ambiente de dispersión.

Educamos el sentido crítico

• Desarrollamos progresivamente el sentido crítico de los educandos, respecto de la realidad social, cultural y científica.

Educamos para el tiempo libre

• Fomentamos todas aquellas actividades escolares y extraescolares que favorecen la educación en el tiempo libre y despiertan intereses y aficiones según las diversas edades de los alumnos. Favorecemos la formación de grupos y movimientos juveniles que les permitan profundizar en la fe, en un clima de alegría y oración.

Evaluamos nuestra acción educadora

• Un proceso de evaluación continua nos permite verificar el nivel de calidad de la acción educativa de nuestra Escuela y se convierte en un estímulo y una orientación constante en la mejora de la acción educativa.

MODELO DE PARTICIPACIÓN

La participación construye la Comunidad Educativa.

• • Los miembros de la Comunidad Educativa realizamos una tarea al servicio de un objetivo común: la formación integral de los alumnos. Para lograr este objetivo se requiere la aportación de todos en un clima de aceptación y respeto mutuo, en orden a construir nuestra Comunidad Educativa.

Participación corresponsable.

• • Promovemos la aportación de todos según las propias posibilidades y competencias. El compartir unos mismos criterios educativos garantiza la unidad y coherencia fundamentales de la Comunidad Educativa y la participación corresponsable.

Criterios que la inspiran

• • La participación de los miembros de la Comunidad Educativa en nuestra escuela es diferenciada, puesto que son diversos los ámbitos y niveles de intervención según las competencias. La coherencia con el Proyecto Educativo, la responsabilidad, la subsidiariedad y representatividad, son los criterios que la inspiran.

Una gestión corresponsable

• • Nuestra escuela se organiza de acuerdo con la legislación vigente y su modelo de gestión es aquel que garantiza una mejor respuesta a las necesidades del Centro. El Reglamento de Régimen Interior precisa los ámbitos y niveles de participación de los diversos estamentos de la Comunidad Educativa.

El Consejo Escolar

• El CONSEJO ESCOLAR es el Órgano Colegiado representativo de los distintos estamentos de la Comunidad Educativa. Sus miembros actuarán sobre la base de lo dispuesto en el presente Carácter Propio. De su competencia, disponibilidad, coherencia y capacidad de compromiso depende el buen funcionamiento del Consejo Escolar.
• El diálogo, la comprensión y el respeto son los caminos que conducen a la toma de decisiones.
• La llamada de Dios a un nuevo servicio, el de crear en la Iglesia una congregación de religiosas educadoras con el espíritu y el estilo pedagógico de José de Calasanz. El pensamiento educativo del P. Faustino Míguez, informa todo el que hacer apostólico y pedagógico de las Hijas de la Divina Pastora. Su acción educativa se extiende hoy por España, Chile, Argentina, Uruguay, Colombia, Nicaragua, Guinea Ecuatorial, Ecuador, Costa Rica y Camerúm, bajo el lema “PIEDAD y LETRAS”, Fe y Cultura en el lenguaje de hoy.